opinion de exposición Leonardo Da Vinci

Da Vinci

Podemos deducir que la exposición el genio, es espectacular, todos podemos aprender de las obras de este gran maestro, de sus experimentos, de sus obras de arte.
La exposición en si es buena, lastima la mala preparación de los expositores debido que no estaban bien preparados de los temas de el genio, se notaba que se limitaron a memorizar lo que iban a decir, parecía que no dominaban el tema libremente.
También podemos decir que el claustro daba una buena vista de todas las obras hechas por Da Vinci, pero la mala organización de la gente, la mala organización al dividirse las salas hace que la exposición pierda un poco la gracia, hubo mucho descontrol en cuanto a la logística de los grupos, deberían haber manejado grupos pequeños con una cierta libertad de tiempo.
En general la exposición es buena, tiene elementos bastante interesantes que pueden ser aplicados en la vida cotidiana, y tiene aspectos bastante comunes. Gracias a la o las personas que hicieron dicha exposición es algo que solo pocos tuvimos el privilegio de disfrutar además de que no se hizo en todo el territorio Colombiano.

realizado por: Manuel Condo, Lorena Mendieta, Marcela Amado, Andrea Casañas, Paula duque y Diego Quimbayo.

¿Actualmente, se podría decir que la palabra comunicación ha adoptado un sentido muy diferente?

Sin lugar a dudas el significado que tiene en la actualidad la palabra comunicación es diferente, pues en ella converge no solo la interacción entre individuos a través del dialogo o de medios escritos como misivas, utilizados desde que el hombre implementó la escritura como parte de su cultura, o de su desarrollo como especie superior.
Comunicación actualmente tiene un sentido más amplio, que lo relaciona íntimamente con los medios utilizados para difundirla, así las cosas, este término adquiere una noción más vasta donde la tecnología utilizada se convierte en sinónimo del mismo. En el subconsciente de los individuos, comunicación es lo mismo que televisión, internet, prensa etc., el proceso mental que realizamos, condicionados por la costumbre y la adecuación al medio en que nos hemos desarrollado ha dejado como resultado esta conclusión.

TALLER DE RAZONAMIENTO CRITICO, COMUNICACIÓN, INFORMACIÓN Y TECNOLOGÍA

2, COMPETENCIA PROPOSITIVA

¿ Qué propone el autor? 

El autor propone, que de acuerdo a la época respecto a los avances tecnológicos, comunicar era mas difícil, anteriormente se necesitaba mayor tiempo y mayor esfuerzo para comprendernos. Por otro lado, actualmente es mas fácil comunicarse uno con otro, pero por el contrario no nos comprendemos, no nos escuchamos, ya que solo nos importa el interés particular y no el interés general, no nos interesa lo que nos dicen, sino que pensamos que nosotros tenemos la razón, sin escuchar la opinión del otro.

¿La comunicación que ayer prometía el acercamiento entre culturas, puede ser un factor de conflictos gracias al rápido desarrollo de las tecnologías y al exceso de mediatización ?

Las interacciones de culturas son importantes para el desarrollo humano y afortunadamente se cuenta con esta tecnología ya que satisfacen las necesidades del hombre, pero lastimosamente algunas veces no las sabemos manejar y las utilizamos para hacernos daño los unos a los otros.

competencia interpretativa

desarrollo

1. el reto social que deberia pasar la genercacion internet es mantenerse en la web.
2. para que pasara de un interes parituclar aun interes general deberia pasar que las personas estuvieramos todas en acuerdo en las desiciones que tome el que inicio la generacion de la internet y por mas que sea interactivo nos debe gustar a los ser humano y que le llame la atencion.
3. la realidad de la internet es que esta cultura a hecho de ella un mundo de ideas y optimismo que hacia falta a la generacion procedente pero que realmente les interesa es el regreso de las utopias y el deseo de cambiar las cosas.
4. el triunfo de la internet es el desarrollado en varias fases. En las primeras, lo importante para las empresas era aparecer de alguna manera en Internet. Posteriormente, se fue haciendo necesario ofrecer algún tipo de servicio y mejora en los contenidos,ademas por que se encuetra mas informacion que los demas medios de concimiento pero de igual forma se ven contenidos que no deben ver los menores de edad.
5. la informacion que esta sociedad anuncia es porque a las grandes cadenas de la economia, politica cultural y lo interactivo les llama la atencion para vender su producto. estar en constante movimiento para no ser caerse de la web.
   

PERSUACION NORMATIVA Y PERSUACION IDENTIFICATIVA
Esta clase de persuación, obedece a una acción, una conducta que en el caso particular del video se evidencia la manera como cualquier medio utilizado ( golpes, el peso de un elefante,fuego etc.) son necesarios para lograr una imitación del vehículo anhelado, un peugeot. Esta imitación antecediada por tales conductas, en el contexto del comercial, sin lugar a dudas establece una conexión entre el oferente y el destinatario del producto promocionado; indicando que cualquiera haria hasta lo imposible por tener uno de esos vehículos.

PERSUACION ARGUMENTATIVA
Tambien recurre a una persuación de tipo argumentativa , cuando una vez modificado el automovil, se embarcan en un paseo donde se convierten en el centro de atracción por el solo hecho de conducir un peugeot o un vehiculo semejante a tal. La argumentación de la persuación está contenida en ese beneficio, obtenido por estar vinculados o poseer un vehículo de dicha marca.

ACUERDO 005
21 de Abril de 2005

Por el cual se aprueban los documentos institucionales que orientan a) el Sistema de Investigación b) el
Sistema de Proyección Social, de la universidad La Gran Colombia
EL CONSEJO ACADÉMICO DE LA UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA

ES DE CARACTER CONSTITUCIONAL
REGULADO POR LA LEY 30 DE 1992

ACUERDA:
Artículo 1°. Aprobar en todas sus partes el documento que soporta el Sistema de Investigación de la
Universidad, presentado a consideración del Consejo Académico y que hace parte constitutiva del presente
acuerdo.
Artículo 2º. Aprobar en todas sus partes el documento que soporta el Sistema de Proyección Social de la
Universidad presentado a consideración del Consejo Académico y que hace parte constitutiva del presente
acuerdo.
Artículo 3°. Cada una de las Facultades deberá presentar a los comités de investigaciones y de proyección
social respectivamente, antes de que termine cada periodo académico, el plan de trabajo relacionado con el
fomento, desarrollo y difusión de la investigación y la proyección social, del año siguiente, señalando
claramente objetivos, actividades, indicadores de logro, responsables, participación de docentes y
estudiantes, cronograma y presupuesto.
Artículo 4°. Todos los profesores de la Universidad deberán estar informados antes de empezar el periodo
académico de cada año, sobre los considerandos y objetivos del presente acuerdo y sobre su compromiso al
respecto.
Artículo 5º. Cada profesor deberá incluir en el plan de trabajo (programa o syllabus) la metodología, los
procesos pedagógicos y las actividades de fomento, desarrollo y difusión que contribuirán desde su curso a
fortalecer la actividad investigativa y la proyección social de la universidad.
Artículo 6º. La División de Investigaciones presentará al Consejo Académico un informe trimestral sobre el
cumplimiento del presente acuerdo.
Artículo 7º. El presente Acuerdo rige a partir de la fecha de expedición.

Función investigativa:
La función investigativa en la universidad, se moldea según su esencia, mediante la búsqueda de la verdad; esta origina la función investigativa que cubre todas las dimensiones del saber, acudiéndose a cada característica y metodología;

El sentido común:“Que permite recoger mediante el diálogo la experiencia directa”

La ciencia:“Que brinda un saber metódicamente indagado, apoyado en la verificación, la observación, el cálculo y el experimento”

La filosofía:“Que con sus propios instrumentos nos lleva a los interrogantes decisivos sobre el ser, la vida, la muerte, el cosmos, en fin el hombre y Dios”

Teologia:“Que abre las puertas del misterio a través de la revelación, para el creyente explicándole el sentido último de la existencia y la raíz de todas las cosas, y para quien no lo es como una forma de conocimiento que se traduce en las religiones, configuraciones sociales de la mayor significación”
Estas características con llevan a unos propósitos para tener una meta para la función investigativa.
- Generar cultura investigativa.
- A fortalecer el conocimiento entre docentes y estudiantes.
- Mantener una reflexión constante acerca del problema del